Stebėjimas psichologijoje. Stebėjimo tipai psichologijoje

Šiame straipsnyje siūlome apsvarstyti vieną išpagrindiniai metodai, apimantys psichologijos tyrimo metodus. Stebėjimas reiškia tikslingą ir sąmoningą tyrimo objekto suvokimą. Socialiniuose moksluose jo taikymas yra didžiausias sunkumas, nes tyrimo tema ir objektas yra asmuo, o tai reiškia, kad subjektyvūs stebėtojai gali įvertinti jo požiūrį ir požiūrį į rezultatus.

Stebėjimas yra vienas pagrindinių empiriniųmetodai, paprasti ir įprasti natūraliomis sąlygomis. Kad jos rezultatai buvo tikslūs, stebėtojas turi stovėti nuošalyje, būti nepastebėtas ar tapti dalimi grupės, kuri apima stebėjimo objektą, susilieti su ja, kad nebūtų sukelti dėmesio. Tyrėjas privalo įrašyti ir vertinti įvykius, susijusius su stebėjimo tikslu.

Šios technikos elementai yra teorinis mąstymas (įvairūs metodiniai metodai, rezultatų kontrolė, supratimas) ir kiekybinė analizė (faktorinė analizė, mastelis ir kt.).

Studijuojant pagrindinius psichologijos metodus, stebėjimas turi būti nepažeidžiamas ir, jei įmanoma, taikomas. Galų gale, tai yra vienas iš pagrindinių šiuolaikinio mokslo metodų.

Reikia pasakyti, kad stebėjimas psichologijojetikrai yra šiek tiek subjektyvus. Laipsnis subjektyvumo gali sumažinti greitai išvadų ir apibendrinimų, pakartotinių stebėjimų atmetimą, ir naudoti jį kartu su kitais metodais. Tai geriau, kai vienu metu dalyvauja tyrime keli stebėtojai. Siekiant pagerinti šio metodo veiksmingumą, dažnai naudojami įvairūs stebėjimo žemėlapiai ir klausimynai. Jie leidžia jums sutelkti dėmesį į svarbiausius dalykus ir negali būti išsiblaškęs ne esminis.

Skirtingos stebėjimo savybės

Stebėjimas psichologijoje visada atliekamas pagal konkretų tikslą, pagal iš anksto suplanuotą planą, aprūpintą įvairiais elementais, reikalingais rezultatams nustatyti ir pačiam procesui įgyvendinti.

Šis metodas leidžia rinkti empirinius duomenis, formuoti reprezentacijas apie tyrimo objektus, taip pat patikrinti įvairias su juo susijusias prielaidas ir teorijas.

Stebėjimas supranta pažinimą tiesioginio kontakto pagalba, pagrįstą jausmų liudijimu, todėl tai yra pirmasis mokslinis metodas istorijoje.

Psichologijos metodai (stebėjimas, eksperimentas ir kt.)) turi savo ypatybes. Šios savybės leidžia atskirti juos kaip atskirą tyrimo tipą. Stebėjimas psichologijoje yra skirtingo tipo atsižvelgiant į objekto (pavyzdžiui, pokalbio ar eksperimento specialistas sukuria specialias sąlygas sukelia tam tikrą reiškinį), tiesioginio kontakto buvimą su juo (kuris yra išvykęs į nuo produktų veiklą studijų ir ne visada dalyvauja eksperimente).

Metodologiniu požiūriu jis būdingasuniversalumas, tai yra galimybė stebėti įvairius psichinius reiškinius, taip pat lankstumą (galimybė keisti objekto aprėpties sritį ar hipotezes tyrimo procese) ir minimalūs techninės, procedūrinės techninės įrangos reikalavimai. Šiame psichologijos, stebėjimo, eksperimento ir kt. Metoduose labai skiriasi.

Mokslinėje literatūroje sąvokos "stebėjimas", ""objektyvus stebėjimas" ir "išorinis naudojimas" dažnai vartojami kaip sinonimai. Psichinis gyvenimas yra sudėtingas reiškinys, neprieinamas tiesioginio žvilgsnio iš išorės, paslėptas nuo žvalaus akių. Todėl iš pradžių vienintelis psichologijos metodas buvo introspekcija (savistaba), o tik su mokslo plėtra išorės stebėjimas pradėtas taikyti, kai buvo atliktas asmens stebėjimas (psichologija, sociologija ir kitos mokslo).

Vidaus psichologijoje pagrindiniai stebėjimo principai yra aprašyti tokių autorių darbuose, kaip SL Rubinshteinas, LS Vygotsky, A. N. Leont'evas.

Objektų tipai

Stebėjimas ir eksperimentas psichologijoje, taip pat ir kituose metoduose, gali būti tokie tyrimo objektai:

- asmuo (arba gyvūnas);

- visa grupė žmonių.

Tyrimo objektas gali būti, kaip taisyklė,tik išorinė veiklos sudedamoji dalis (judėjimas, judėjimas, kontaktas, bendri veiksmai, kalbos veiksmai, veido išraiškos, išorinės vegetacinių reakcijų apraiškos, taip pat įvairios situacijos, tiek spontaniškos, tiek organizuotos).

Stebėjimo taisyklės

Taikant šį metodą yra keletas taisyklių:

1. Sistemingi, daugkartiniai tyrimai turėtų būti atliekami kintančiose ir pasikartojančiose situacijose, siekiant pabrėžti modelius ir atsitiktinius sutapimus.

2. Nedarykite skubotų išvadų turėtų būti tikri, kad alternatyvius prielaidas apie tai, kas yra už tai ar tą elgesį ir išbandyti juos.

3 Privatinės situacijos ir sąlygos turi būti lyginamos su bendruoju, atsižvelgiant į jas įvairiose bendruomenėse (asmuo apskritai, bendra situacija, psichinės plėtros stadija, pavyzdžiui, vaiko atžvilgiu ir kt.), Nes toks vertinimas dažnai visiškai pakeičia stebimųjų psichologinę reikšmę .

Siekiant sumažinti netikslumus irtyrimo klaidos, siekiant užtikrinti jo objektyvumą, kaip jau buvo minėta, būtina, kad mokslininkas neatsisakytų jo buvimo. Būtina tai padaryti taip, kad stebėtojas galėtų matyti, tuo pačiu metu likęs nepastebėtas kaip mokslininkas. Stebėjimo ypatumai psichologijoje leidžia manyti, kad temoje yra mažiausiai dalyvio.

Tai galima pasiekti:

- "susipažinti", ty padaryti studijų objektą pripratę prie stebėtojo buvimo - dažnai būti jo regos lauke, tarsi neatsižvelgiant į jį;

- paaiškinti nepažįstamą asmenį tam tikru tikslu, priimtinu studijų objektui, pavyzdžiui, mokyklos mokytojas sakydamas, kad norėtumėte dalyvauti pamokoje, kad išmoktų savo techniką;

- stebėtoją pakeiskite technika, kuri registruoja psichinius reiškinius (pvz., vaizdo kamera), kuri užtikrins tikslų fiksavimą ir bus mažiau supainioti su pastebėta

- mokytis iš tamsaus kambario, esančio greta tos vietos, kurioje yra stebimieji objektai, pavyzdžiui, atskirti nuo jo specialiu stiklo Gesell su vienpusiu šviesos laidumu;

- naudoti šaudymą paslėpta kamera.

Tikslas turi būti aiškiai suformuotas, nes tik labai retais atvejais atsitiktiniai stebėjimai lemia svarbius atradimus.

Stebėjimo tipai

Stebėjimo tipai psichologijoje yra labai įvairūs. Nėra išsamios vienos klasifikacijos, todėl mes išvardinsime tik pagrindinius.

1. Sistemingas ir atsitiktinis. Sistemingai būdingas reguliarumas, pakartojamumas per visą studijų laikotarpį. Laiko intervalas tarp stebėjimų yra nustatomas pagal išorines sąlygas, tiriamojo objekto pobūdį.

2. Atidarykite arba paslėpkite. Šie stebėjimo tipai psichologijoje apibūdina stebėtojo padėtį tyrimo objektui. Pavyzdžiui, su paslėptu stebėjimu, tyrėjas žiūri į Geselio stiklą tyrimo objektu, o atviras stebimas ir tyrėjas.

Kaip porūšis, tai apima ir įtrauktistebėjimas, kai subjektas pats yra grupės narys, dalyvis renginiuose. Įtrauktas stebėjimas gali būti ir atviras, ir paslėptas (pavyzdžiui, jei tyrėjas nepraneša, kad toks yra, kitiems grupės nariams).

Kai kurios stebėjimo rūšys yra panašiostarpinis tarp įtrauktos ir neįtrauktos priežiūros. Pavyzdžiui, kai mokytojas mokosi studentų elgesį pamokoje: čia tyrėjas yra įtrauktas į situaciją, tačiau skirtingai nei tyrimo objektai, jų padėtis yra nevienoda atsižvelgiant į situacijos valdymą.

3. Laukas ir laboratorija. Lauko stebėjimas natūraliomis sąlygomis reiškia, kad mokslininkas neturi jokios iniciatyvos. Šis psichologijos stebėjimas leidžia mums ištirti natūralų pastebėto objekto gyvenimą. Jos trūkumai apima tyrėjo sudėtingumą ir nekontroliuojamą situaciją, sistemingų stebėjimo neįmanoma. Laboratorija suteikia galimybę studijuoti objektą kontroliuojamoje, patogu tiriamojoje situacijoje, tačiau jis gali reikšmingai iškraipyti tyrimo rezultatus.

4. Išilginis, periodinis ir vientisas. Šios rūšys skiriasi nuo tyrimo organizavimo laiko. Išilginis ("išilginis") atliekamas ilgą laiką, dažnai kelerius metus, taip pat reiškia nuolatinį stebėtojo ryšį su objektu. Tokio tyrimo rezultatai yra pažymėti dienoraščių forma, kurie plačiai apibūdina gyvenimo būdą, elgesį ir įvairias įpročius.

Periodiniai stebėjimai - dažniausiai pasitaikantyslaikinojo tyrimo organizavimo rūšis. Tai atliekama tam tikrų tiksliai apibrėžtu laikotarpiu. Vienintelės arba vienintelės pastabos atliekamos kaip individualaus atvejo aprašymas, kuris gali būti tipiškas ir unikalus, kai nagrinėjamas tam tikras reiškinys ar procesas.

Stebėjimo vienetai, jų registracija

Stebėjimo vienetai yra paprasti arba sudėtingi tyrimo dalyko veiksmai, prieinami stebėtojui. Jų registracijai naudojami specialūs dokumentai:

1. Stebėjimo kortelė. Būtina registruoti šiuos ar kitus ženklus formalioje ir dažnai koduojamoje formoje. Tyrimo metu galima naudoti kelias tokias korteles, atskirai kiekvienam studijų vienetui.

2. Stebėjimo protokolas. Numatoma įrašyti suvestinius rezultatus formalizuotomis ir neformaliomis procedūromis. Tai atspindi stebėjimo kortelių sąveiką.

3. Pastabų dienoraštis. Psichologija dažnai naudoja įvairius stebėjimo žurnalus. Jie yra būtini norint nustatyti tyrimo rezultatus. Jie nurodo ne tik įvairią informaciją apie pačią objektą, bet ir apie stebėtojo veiksmus tyrimo metu.

Įrašant rezultatus taip pat galima naudoti įvairius kino ir vaizdo aparatūros įrenginius.

Stebėjimo panaudojimo pavyzdys

Gerai atskleiskite psichologijos pavyzdžių stebėjimo metodą. Apsvarstykite konkretų pavyzdį, kai šis metodas yra naudojamas.

Pavyzdžiui, reikalingas karo tyrinėtojassužinokite, kuris iš kariuomenės yra linkęs į įvairius nusikaltimus, pavyzdžiui, godumas, girtavimas, smurtas. Stebėjimo objektas yra naujai atvykę kariai.

Pirma, tyrinėtojas renka pareigūnusvienetai, kuriems yra studijų objektai, informacija apie juos. Šią informaciją galima gauti, pavyzdžiui, iš atvykstančiųjų į tarnybos vietą iš įdarbinimo stoties, per interviu ir dokumentų analizę. Tuo pat metu būtina atkreipti ypatingą dėmesį į socialinę aplinką, kurioje kareivis užaugo (išsilavinę ar nesėkmingai, visišką ar neišsamią šeimą, priklausančią ar nepriklausančią grupei su neigiamomis vertingumo kryptimis), jo elgesį (ar nusikalstamą , darbo ar mokyklos neigiamų savybių buvimas ar nebuvimas), jo psichologinės ir fiziologinės savybės (charakterio bruožai, išsivystymo lygis ir kt.).

Tada mokslininkas pažymi potencialiai netvarkingus karius, analizuodamas gaunamą informaciją.

Tuo pačiu metu stebėtojas nustato konkrečiąpožymiai, leidžiantys spręsti objektų nukrypimo nuo elgesio tendencijas. Manoma, kad deviantinio (deviantinio) elgesio asmenys priklauso kareiviams, kurių elgesys neatitinka šioje visuomenėje priimtų moralinių ir teisinių normų. Tai gali būti, pavyzdžiui, nesąžiningas požiūris į pareigas, nepaklusnumas vadams, įžeidimas kolegos, užsispyrimas, bandymai dominuoti ir kt.

Atsižvelgdami į šias savybes, tyrėjai, daugiausia taikydami atsitiktinius stebėjimus, renka išsamią informaciją apie visus kareivius ir parengia išsamią tyrimų programą.

Studentas nustato situacijas, kategorijas ir stebėjimo vienetus, rengia priemones (protokolus, korteles, stebėjimo dienoraščius).

Stebėjimo situacijų pavyzdys

Įgyvendinti psichologijos stebėjimo metodą tipiškų situacijų pavyzdžiais, tarp kurių verta paminėti:

- mokymai. Tokios veiklos metu nustatomas bendras ugdymo lygis, įgūdžiai, žinios, kareivių uolumo laipsnis, atskleidžiamas kolektyvo kaip visumos sanglaudos lygis, jo noras įgyti žinių lygis.

- pertraukos, laisvalaikio valandos. Tokiose situacijose stebėtojas gali būti suinteresuotas pokalbio temomis, lyderiais ir jų įtaka kitiems dialogo dalyviams bei skirtingoms kareivių nuomonei ir nuomonei.

- darbas. Tai gali būti įdomu susieti su tirtu darbu, įvairiais kariuomenės santykiais vykdant ekonominį darbą, taip pat su vadovais ir pavaldiniais. Svarbu atkreipti dėmesį į tai, kad esant dideliam darbo jėgos kiekiui, taip pat kritinėse situacijose (žemės drebėjimo, gaisro, potvynio atveju) ypač akivaizdu tokios savybės kaip ištvermė, tikslumas, solidarumas ir savitarpio pagalba komandos nariams.

- Apsaugos, skyrybų ir pareigų pakeitimas. Tokiose situacijose atskleidžiamas karinio ugdymo laipsnis, įgūdžių ir gebėjimų lygis, motyvacija atlikti pareigas ir kareivių įsitikinimai.

- Vakarinis čekis. Čia galite atkreipti dėmesį į bendrą discipliną, kariuomenės reakciją į pareigines pareigas ir jų paskirstymą.

Ypatingą vaidmenį atlieka įvairūs konfliktaisituacijos, kuriose kareivių santykiai ir jų elgesys yra ryškesni. Svarbu pažymėti kurstytojus, taip pat nurodyti konflikto priežastis, dinamiką ir išsprendimą, nustatyti įvairių dalyvių vaidmenis.

Stebėjimas švietimo psichologijoje

Šio tipo tyrimai daugiausia naudojamistudijuojant studentų ir mokytojų elgesį, jų veiklos stilius. Svarbu laikytis dviejų pagrindinių sąlygų: pastebimas neturėtų žinoti, kas yra tyrimo objektas; tyrėjas neturėtų kištis į stebimą veiklą.

Stebimas socialinėje psichologijoje taipįdiegti pagal anksčiau sukurtą programą. Būtina užfiksuoti tik tas objekto veiklos apraiškas, kurios atitinka atlikto tyrimo tikslus ir tikslus. Geriausia naudoti vaizdo įrašą, nes tai leidžia pakartotinai mokytis reiškinius ir užtikrina maksimalų rezultatų patikimumą.

Labiausiai švietimo psichologijojenaudojamas neatsižvelgimas, tačiau kartais tai taip pat gali būti įtraukta, leidžianti mokslininkui iš anksto išmanyti, kas patiria pastebimą patyrimą. Tačiau tai turėtų ypač stengtis išlaikyti objektyvumą.

Stebėjimas amžiaus psichologijoje

Čia jis gali būti tvirtas arbaselektyvus. Jei stebėjimas apima daugelį elgesio aspektų, kurie stebimi tuo pačiu metu, ilgą laiką ir atliekami atsižvelgiant į vieną ar kelis vaikus, jis vadinamas nuolatiniu. Tuo pat metu dažnai pastebima tam tikra selektyvumo galimybė: naujumas yra atrankos kriterijus. Kai atliekamas selektyvus stebėjimas, nurodomas ir vertinamas tik vienas konkretus vaiko elgesio aspektas arba jo elgesys tam tikrose konkrečiose situacijose tam tikrais intervalais (tokio pobūdžio psichologinio stebėjimo pavyzdžiai yra tokie: C. Darvinas pastebėjo savo sūnaus emocijų išraišką ir vietinį kalbininką A. N. Gvozdev įrašė savo vaiko kalbą per pirmuosius aštuonerius savo gyvenimo metus).

Šio metodo vertė amžiaus psichologijojesusideda iš to, kad taikant šį metodą tiriamojo objekto amžiaus riba nėra. Stebėti ilgą laiką pastebėto gyvenimo trukmę, galima rasti pokyčių taškus, kritinius laikotarpius jo vystymosi laikotarpiu.

Psichologiniai stebėjimai, pavyzdžiai, kuriuos mes ką tik nurodėme, dažniausiai naudojami duomenų rinkimui pradiniame tyrimo etape. Bet kartais jis naudojamas kaip pagrindinis metodas.

Išvada

Baigdamas norėčiau dar kartą atkreipti dėmesį į taigalima nustatyti ir stebėti tik išorinius žmogaus psichinės veiklos rezultatus ir jų pasireiškimus. Tačiau keletas svarbių psichologinių komponentų, kurie paaiškina elgesį, išlieka iš išorės, nėra pasireiškę ir todėl negali būti nustatomi stebėjimais. Pavyzdžiui, neįmanoma atskleisti psichinės veiklos, įvairių paslėptos emocinės patirties ir būklių.

Todėl net ir tada, kai yra stebėjimo metodaspagrindinis, kartu su jais ir daugybė kitų metodų, tokių kaip apklausa, pokalbis ir kiti papildomi metodai. Psichologijos stebėjimas ir eksperimentas taip pat dažnai naudojami kartu.