Kaip gauti rudos spalvos plastilino, kuriant psichologinio darbo metu sukurtus vaiko reikšmingus vaizdus
Dirbdamas su vaikais dažnai psichologasnaudoja vaizdines veiklas: dažus, guašą, plastiliną. Kūrdami atvaizdus, vaikai netyčia dalijasi problemomis, kurios dar nėra realizuotos ir įkūnytos jų fantazijomis simbolių forma. Vaikų psichologas teigia, kad vaikai atkreipia arba akluosius tuos filmų, kūrinių ar savo fantazijų personažus, kurie jiems labiausiai patinka. Dažnai dėžutėje nėra pakankamai žalios arba rudos plastilino, iš kurių yra sukurtas personažas, o kartais ir nėra atspalvių, kuriuos iki šiol norėtų vaizduoti ikimokyklinis. Todėl specialistas turėtų žinoti, kaip gauti rudą ar oranžinę spalvą, sumaišant turimas spalvas.
Pavyzdys iš psichologo praktikos
Psichologinio darbo su uždaru procesu procesasmergina, 7 metai, tapo žinoma, kad ji turėjo šešis mėnesius klausia tėvus pirkti jai beždžionė kaip augintiniui. Įsitikinimų mama ir tėtis paaiškinimai apie tai mažai brolis yra alergiškas visiems gyvūnams, rūšių, nepadėjo. Mergaitė buvo įžeista ir pasitraukė dar daugiau. Pamoka psichologas paprašė merginos pasakyti: kokia beždžionė ji norėjo? Didelis ar mažas? Berniukas ar mergina? Ką ji padarys su beždžionėmis namuose? Mergaitė nusprendė iš plastilino pašalinti beždžionę. Psichologas jai padėjo, minkymo molį ir priimant rekomendacijas dėl kūdikio kūno, arba gyvulių kojų. Iki sesijos vidurio baigėsi rudasis plastilinas, o darbas buvo nebaigtas. Kartu jie atėjo į klausimą, kaip padaryti rudą spalvą likusių barų molio ir raudonojo molio sumaišyti su nedideliu kiekiu Black sprendimą. Liejimo procese jie daug kalbėjo apie skirtingas beždžiones, apie jų gyvenimo būdą. Buvo aišku, kad drovus ir kuklus mergina pavydi beždžionių - taip laisvai išreikšti save, todėl aktyviai judesių ir lanksti kaip gimnastas.
Kitoje pamokoje tėvai tai skundėsiMergaitė namie pati yra neįprasta yra kaprizinga, kai reikėjo eiti miegoti, ji piktinosi Trumpai tariant, elgėsi agresyviai, jei kažkas yra ne taip, kaip kad. Kartu su prielaidos buvo padaryta tėvų, kad svajoja apie beždžionių, bet ir be jo, tai reiškia dukters beždžionė pradžią, rodo visas savybes, kad buvo įtrauktos į praėjusių pamoką. Kartu su psichologu, ji nusprendė siekti modeliavimą, bet dabar ant medžio beždžionės, valgo bananus, šokinėja nuo šakos ant šakos. Dabar pokalbiai buvo nukreipti į tai, kaip iškelti šį beždžionę, kuris neklauso ir nedaro to, ką ji mėgsta. Kad negali būti išsiblaškęs nuo psichologinio darbo tema, tai buvo būtina maišyti molio medienos gamyba, t. Norėdami. Vėlgi paėmė rudos daug medžiagos. Per bandymų ir klaidų, o ne žinoti, kaip gauti ruda, bandėme maišyti raudoną ir žalią molį lygiomis dalimis. Labai greitai jie gavo didelę rudą gabalėlę, iš kurios jie galėjo pagaminti medį ir netgi šiek tiek liko. Kartu jie gyrė beždžionė, nes ji valgo sveiką ir maistingą maistą (bananų ir kitų egzotinių vaisių), kad šokinėja ne tik medžių, bet ir klausytis šeimininkė, o jų lankstumas ir aktyvumas gali būti sunku mokyklų sporto.
Palaipsniui mergina išmoko valdyti ją"Vidinis beždžionė", kurio vaizdo raižyti ir subūrė, tapo labiau sekasi namuose ir salėje. Vėlesniame pamokų vėl pajuto poreikį Sculpt beždžionė, o dabar psichologas čia buvo supainioti: ten nebebuvo raudona arba žalia ar juoda molis, ir būtinybę formuoti visą šeimą beždžionių mergina pasireiškia nekantrumu ir pakankamai smarkiai. Mintys, kaip gauti ruda, nusprendė sumaišyti oranžinė ir pilka. Rezultatas buvo ne toks tamsus, kaip norėčiau, bet pridedant šiek tiek mėlyna, rezultatas vis dar apakinti visą šeimą rudos beždžionių. Šį kartą mergina išspręsti šeimos problemas, aptarti beždžionių ir beždžionių-tėvai-vaikai elgesį. Psichologas padėjo jai surasti teisingą požiūrį į bendravimo su broliu, tėvu ir motina neprarandant aktyvumo neapsiriboja, o ne slepiasi savo kambarį.
Psichologas nenustato vaiko mokymo užduotysmaišyti spalvas, nemoko, kaip gauti rudos spalvos dažų su dideliais piešiniais ar spalvų trūksta įvaizdžio. Pagrindinis viena yra dirbti su vaizdais, kurie gali būti labai patraukli vaikui, ir su kurių pagalba jis galėtų išspręsti savo neatidėliotinas problemas. Tačiau šios žinios ne savo noru padėjo vaikams, ir jie, be psichologinio darbo su savimi, gauti daugiau žinių apie tai, kaip gauti rudos arba kaip sumažinti snaigė, kaip padaryti lietaus į stiklainį arba Kaip sulankstyti popieriaus valtis. Žinios kartojamas namuose ar darželyje, yra įrodyta, kad draugų, kurie taip pat suteikia pasitikėjimo bet kuriam vaikui.
